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第17章（第1页）

老王木立在场边，呆若木鸡。眼睛瞪的像两只铜铃，嘴巴大张着，能够塞的下他的拳头，手指间夹着的香烟早已经燃尽，只剩下长长的一截灰白色的烟灰，而他却浑然不觉。

他如今满脑子想着的只有一件事：为什么比赛才踢了不到半个小时，自己的球队居然已经以0：2的比分落后？

而比比分更让他郁闷的是场面。在已经过去的将近三十分钟的比赛里，自己的球队在场面上全面被动，控球时间远远少于对手。对方除了攻入两球之外，创造出的机会已经超过了两位数，要不是队员们实在年龄太小，比赛经验不足，机会把握太差，那么现在的局面已经成为屠杀了。

可是他实在想不通，这明明就是自己之前的那个手下败将，怎么短短的时间里居然发生了这么大的变化，完全脱胎换骨了一般？在场上占据这样压倒性的优势。

作为一个曾经的职业球员，一个从事少儿足球培训长达十几年的老教练，老王看的非常清楚，其实李宁的队员们在技术环节方面并没有什么非常特别的地方。从技术动作上看，他们运用的技术自己的队员基本上也都掌握。但是，李宁的队员们在一个方面却做到了自己做不到的事情，那就是合理。

对于一个不踢球的人来说，可能很难理解在足球比赛当中技术运用合理意味着什么：

偌大的一个球场，二十二个人追着一个皮球，皮球在单个球员脚下停留的时间只有一两分钟而已，有时候甚至更少。绝大多数情况下，你都是在无球状态下空跑。试想，皮球控制在一个人的脚下，他要同时观察着另外十个队友和十一个对手，如果技术运用不合理，他就根本无法做出最正确的选择。

就像对方进的第一个球：当时，对方的两个后腰在本方中场控球，原本是慢条斯理的倒脚，看着没有任何威胁，然而就在反复的左右拉扯之后，突然看到空档就塞给了前腰。前腰接球转身之后，看到左边锋已经沿着肋部高速前插，想要利用自己右后卫和右中卫之间衔接处的身后空档。这时，自己的后腰队员做出的选择看似没有任何问题，他看到对方的前腰是右脚球员，便将站位选的稍稍靠左一些，封堵对方右脚内脚背的传球线路，因为绝大多数的右脚队员此时都会选择内脚背传球。可他万万没想到的是，对方的前腰却突然选择用外脚背弹出了一个直塞球，皮球带着外旋弧线，正好和自己左边锋跑动的线路一致。当所有的防守队员都还没有反应过来的时候，球已经到了前锋的脚下，并且直接形成单刀球，轻松破门。

在当时的那种情况下，对方前腰右脚传球的线路已经被封堵大半，看起来似乎没有可能制造威胁了，可他却在电光火石的刹那间做出了最正确的决定，选择了可能唯一有效的外脚背传球，这就是技术运用的合理性。

除此之外，老王还发现了一个情况，那就是李宁的球队在战术组合方面已经远远超出了自己的球队。

少儿足球教育有一个特点，就是要求足球的基本功训练和技术培养多一些，对战术的要求比较少。这不仅仅是在中国，全世界都是如此。因为孩子们还小，正是培养足球兴趣和足球基本功的时候，足球技战术的安排既枯燥乏味又佶屈难懂，小孩子根本理解不了，因此都是等到他们稍大一点、对基本功的掌握合格之后再逐步加进去。

老王的队员们就是这样，按照他的理解，孩子们只要能在场上站住位置，打出一些简单的跑位组合就行了，进攻主要依靠孩子们的个人发挥和小范围配合。

可李宁的队员们就有不同。

比如他们进的第二个球：当时是右侧的后腰控球，右边翼卫往中间靠，把边路的空间让出来，和后腰以及回撤的前腰形成局部人数优势，通过反复传递将对方的左边路防守吸引到中间，而这个时候，自己的右边后卫却悄悄的从后面套了上去，形成一马平川的局面。等到对方意识到他们在中路的传接只不过是佯攻，真正的目标是在边路却已经来不及，他们的后腰突然一个斜传将球交给右边后卫，直接打穿了边路的防线，然后右边后卫趁着对方仓皇回防中路立足未稳的时候，将球横扫到门前，由包抄到位的中锋一蹴而就。

这个进球从战术设计到战术执行都可圈可点，参与其中的几个小队员思路清晰，目标明确，开始的佯攻不急不躁，看似漫无目的的倒脚非常耐心，一点点将对手的防线重心拉偏，然后给自己套边的边后卫传直塞球的时候干净利落，毫不拖泥带水，竟然隐隐可以看到成年队踢球的影子。

老王站在场边脸色铁青，他竟然看不到自己的球队有获胜的希望，自己也实在想不出应对之策。这真的让他有点抓狂。

上半场结束，比分定格在2：0。虽然李宁的球队又创造了两次好机会，但是一次射偏，一次被门柱拒绝，所以比分没有再改写。

孩子们显然没有想到自己这几个月的进步竟然这么明显，之前还战胜过自己的健康路一小居然会被自己如此狂虐，所以一个个兴奋的小脸通红，根本就不觉得累。而场边观众此起彼伏的加油声更让他们有无限的动力，因此踢的也更加卖力。直到此时下场休息才发现，不知什么时候，好多队员们的家长也来到了现场。想想也是，知道今天有正式比赛，对手还这么强，怎么也要想办法给孩子加油打气呀。

“孩子，踢的太好了，真没想到你们竟然能够压着对手踢。。。”

“孩子，你最近的进步实在太大了，刚才那个直传球真的太妙了。。。”

“乖，我说什么来着，我看着你们的训练就觉得最近涨球了，看看，现在健康路一小这样的强队都已经不是你们的对手了。。。”

“哎，美中不足，把握机会的能力有点差，要不然再多进三个没有一点问题呀。。。”

。。。。。。

“大家上半场的表现非常好，完全踢出了训练时的内容。下半场还是按照这个思路去踢，好好表现，争取再多进几个球。”由于上半场完全碾压，无论战术布置还是个人发挥都堪称完美，所以李宁在中场休息的时候并没有更多的布置，“我要提醒你们这些主力一点，下半场你们只有十五分钟的时间，因为我和对方已经事先约定，今天的比赛没有换人限制，所以下半场第十五分钟，我会把所有的首发队员全部换下来，包括守门员，换上替补队员，所以首发队员要好好把握这段时间，替补一会儿也要做好上场的准备，今天的比赛，咱们所有队员都有上场的机会。。。”

听到李宁的安排，替补队员们一片欢呼，而主力球员们则意犹未尽，暗暗憋着一股劲儿，要利用有限的上场时间多进几个球。。。

不过老王到底是一个经验丰富的老教练，他已经看出来今天的比赛自己想全身而退几乎不可能，所以下半场一上来，他主动放低姿态，不再以曾经的胜利者自居，采取防守反击的策略，先把后防线扎牢，有机会就反击，没机会就少输当赢。

这样一来，李宁的队伍反而没有了什么好的机会，空有极高的控球时间，却远没有上半场的机会多。

毕竟，其实双方的差距并没有显现出来的那么大，只是当时他们从教练到队员思想准备都不足，丢球之后又急于搬回来，思想不统一，如今经过中场休息，大家的思路已经统一，就是先保证不再丢球，不输的太难看，确定了防守反击的战术，所以李宁的队伍也还真没有什么好办法。

十五分钟之后，李宁将场上所有的队员全部换下来，此时的比分依然是2：0。

主力们下场的时候一个个闷闷不乐，倒是像自己是输球的一方一样。显然，他们觉得自己优势这么大，却不能趁机再多进几个球心有不甘。

其实他们不知道，足球比赛就是这样，排面上和场面上的强弱经常不能真正反映在比分上，只要应对得当，战术对头，弱队战胜强队是常有的事。

眼前就是一个活生生的例子。看到城南路小学所有的首发队员全部下场，健康路一小一方面觉得对手有藐视自己的意思，另一方面也觉得替补队员的实力怎么也要在主力球员之下，自己这时候应该有机会了，所以改变了前十五分钟防守反击的策略，开始压了出来。结果，他们不仅自己没有进球，反而让城南路小学又一次抓住了自己身后的空档，打进了第三个球。

至此，健康路一小算是彻底看明白了，今天无论如何也没有办法在对手身上占到便宜，于是又赶紧收缩防守，把篱笆扎牢，这才总算没有再丢球。

“嘟。。。”随着裁判员的一声长笛，全场比赛结束。城南路小学最终以3：0的总比分战胜了对手，报了之前输球的一箭之仇。

“嗷嗷嗷。。。赢了，赢了。。。”比赛结束的瞬间，孩子们喊着，跳着，热闹着，尽情宣泄心中的喜悦，场边，同学们和家长们也把巴掌拍的山响，像欢迎凯旋的英雄一样给他们送上恭喜的掌声。

这一刻，他们突然觉得，原来踢球是件令人如此开心的事情。。

看到大家欣喜若狂的样子，李宁自己也格外开心。因为他知道，自己的计划终于成功迈出了第一步。更重要的是，从这次微不足道的实验成功，他看出了自己计划的可行性，他对未来的路坚定了信心。。。。。。

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