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第36节（第2页）

第42章两个老“师”人

周成林喜欢的姑娘叫卫燕玲，她和周成林都是宜县人，不过两家距离有点远，他们是在上县高中之后才认识的。

不过他们并不是在一个班，周成林在二班，卫燕玲在五班，本没有交集的两个人，因为晚自习的一场意外而认识。

“那日下晚自习，刚一下课，我就冲了出去，可是人还没到宿舍，我忽然想起有东西落在了教室，于是又跑了回去，因为太过匆忙，在楼梯的拐角处撞到了刚下晚自习的燕玲……”

说起往事，周成林嘴角都勾起了笑容，沉浸在了回忆里。

“不过那个时候，我们也仅限认识，并未有过多的交集，毕竟那是高中最关键的时候，我们那里很穷，唯有读书才有出路，所以我们拼尽全力，才能摆脱这样的困境。”

周成林说到这里的时候，并未怨天尤人，神色很是坦然。

宋词想起之前对周成林的观察，也许正因如此，他才会显得自卑。

虽然他并不怨天尤人，但是很多东西已经深入到骨子里，灵魂里，让他下意识表现了出来。

“后来我和燕玲一起考入了江州市的师范大学，你知道吗？当时我在学校遇见她那一刻，激动得话都说不出。”

“我们那里很穷，家在山里，离县城有四十多里，想要去县城，需要翻过好几座大山，我们上学的学校，还是过去公社的房子，为了上学，我们每天需要走十多里的路，你知道这对孩子们来说意味着什么吗？意味着所有的精力，都消耗在了来回的路上，回家还需帮忙家里干活，这样的环境下，还能剩下多少精力在学习上？”

“很多孩子不是不想上学，是坚持不下来，学习实在是太辛苦了，成绩差，家长看不到希望，所以要么辍学在家务农，要么辍学外出去打工，教学师资也很缺，一位老师要教好几门课，好几个不同的班级，即使这样，依旧紧缺无比，虽然也有支教老师，但是又能待多久？一年？两年？终究会要离开的，那正在上学的孩子怎么办？即将上学的孩子怎么办？”

“我的家乡很穷，但我并不歧视我的家乡，我爱我的家乡，除了因为交通不发达外，我的家乡真的很美，所以我考师范，就是想以后回乡教书，让更多的孩子能走出去，学有所成，能回来建设我们的家乡。”

宋词静静听着周成林的话，心中感动不已。

但还是开口道：“但实际上很多走出去的，一去不回，又有几个会回来建设家乡？”

“那也没关系啊，我已经改变了他贫穷的命运，这不也是一件值得高兴的事情吗？而起多了，总会有人会回来的。”周成林笑着说，眼中满是希望的光。

“所以当见到燕玲的时候，不只是因为在这陌生的城市，遇见熟悉的人，更有一种见到知己之感。”

“燕玲她和我抱有一样的想法，所以在这样陌生的城市，我们两人自然而然地走到了一起。”

“真好，你们的理想也很崇高。”宋词也很为他感到高兴。

“其实在师范大学，有这样想法的并不少，还有很多毕业后去偏远地区支教。”

宋词闻言沉默，不管什么时候，总有那么一批人默默地奉献自己，只不过很多时候大家不知道罢了。

“毕业后，我们两个就一起回到了家乡，我们去了一个学校，虽然工资不高，教学也很辛苦，但是每天跟孩子们在一起，我们很开心，农村孩子都很单纯，他们要的也不多……”

周成林的声音渐渐低沉，慢慢地眼眶泛红。

“我们从大学开始交往，一起在学校当老师三年，见了双方父母，眼看着就要结婚，可是一场大病，断送了我所有的念想，最终，我成了现在的模样。”周成林苦涩地笑着。

“是什么病，很难治吗？”宋词问道。

“难治，但不是不能治，之所以没治，是因为穷。”

宋词忽然想起一句话，世界上唯一治不好的病，是穷病。

“我要是治下去，治不治得好另说，但是恐怕会拖垮两个家庭，好不容易才稍微有点起色的两个家估计又会回到过去，穷日子实在是太难了。”

“所以你去世后，你女朋友就辞了工作，来到了这里？”

宋词指了指他身后的办公楼。

周成林点了点，“我死后，她改变了想法，她认为教书育人来得太慢，十年？二十年？还不一定有想要的结果，靠人还不如靠自己，只有走出大山，成为有钱人，才会改变家乡的现状，其实她这样的想法也没有错，也有这样的例子，有钱能改变很多东西。”

“可是要想成为有钱人，比教孩子难多了，不是说努力就有回报，努力、头脑、机遇还有成功的品质，缺一不可。”

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