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第264章 达克迪蒙的放课后授业 4k（第1页）

【假设有若干名魔导师与单首四足的魔导精灵在同一个场馆内，从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚。请问场馆内各有多少名魔导师和魔导精灵？】<br>一道简单的鸡兔同笼问题。<br>但对于刚刚接触方程才一个小时的一年级生而言，可就不那么简单了。<br>莉莉教授在教室里瞧了半天，觉得这时候随便找个人来解题的话，很可能会出现一些她不愿意看到的尴尬情况，于是没有随机点名，而是挑了前排的艾玛·墨提斯。<br>随着艾玛起身上台，教室里的学生们全都悄悄的松了口气——不是自己就行！<br>艾玛仔细回忆着莉莉教授之前的例题，虽然还不是特别明白，但这道题与例题的格式几乎一样，模仿例题并不难解出。<br>她很快写出了答案。<br>“正确！艾玛·墨提斯加五分！”<br>莉莉教授明显有些兴奋，感觉自己还是有教学天赋的。<br>这不才讲一次就有人学会了？<br>之后的问题只要用习题去巩固就可以啦！<br>还好她昨晚加班加点的赶制了一份试卷，这不就用到了？<br>完美！<br>……<br>之后她没有再找人上台回答问题，而是将艾玛解答出的这道题讲解了一遍，就开始下发试卷。<br>试卷难度并不太高，是照着课本自学都能解出来的程度。<br>可怕的是没有课本！<br>……<br>“叮铃铃！”<br>算术课就在试卷的婆娑声中迎来了尾声。<br>莉莉教授给自己的今日教学打了个九分之后，满意的离开了教室。<br>只留下一张张麻木的脸。<br>……<br>“啊！”<br>不知道谁最先叫了一声，教室里瞬间一片哀鸿。<br>苏珊和露西拧着眉头瞧了一边试卷，随即便讨好似的看向艾玛，心想着和艾玛同学成为朋友，真是她们去年做的最明智的选择！<br>后排的狄安娜和萝丝也是拿着密密麻麻的笔记本，眼巴巴的看着达克。<br>达克无奈道：“晚上图书馆。”<br>狄安娜：“好耶！”<br>萝丝：“呼。”<br>待在优等生身边的压力还是比较大的。<br>刚开学的时候，两人都没这么在意过成绩。<br>现在却已经下意识的在意起来。<br>……<br>另一边的维特却和罗伯特面对面，眼对眼，都是一脸灰白。<br>两人本就对这门课非常苦手，现在更是两眼一抹黑。<br>罗伯特更是近期罕见的，差点睡着。<br>过了半晌，维特小声道：“要不我去问问贝蒂学姐？”<br>他能想到的，也就是贝蒂和斯科特了。<br>可斯科特……<br>还好上次密道探险，有和贝蒂学姐熟络起来！<br>至于“达克”、“差距”什么的，他已经连想都不去想了。<br>……<br>一直到魔导论开课，学生们都还在为之苦恼。<br>卡泽尔教授好奇的点了个学生问道：“发生什么了？怎么一个个都苦着脸？”<br>那学生便抱怨道：“教授，算术课实在太难了，我们需要辅导！”<br>“原来是这样。”卡泽尔教授挥动魔杖让他坐下，便笑道，“放心吧，如果你们的期末考核过不了，下学期就能上补习课了。”<br>教室里顿时变得一片冷清。<br>卡泽尔教授没有在意这点冷场，他转而说道：“把课本合上，今天我们要教一种特殊的魔法卡制作——必杀技卡！”<br>“必杀技卡？”<br>学生们不由抬头看向讲台。<br>卡泽尔教授所说的内容，显然勾起了大多数人的兴趣。<br>魔法卡的分类极多，必杀技卡和魔咒卡都只是其中的一部分。<br>但相比于较为大众的魔咒卡，必杀技卡只能算是小众分类。<br>无论是实际战斗还是比赛决斗，都很少有人会使用到必杀技卡。<br>因为必杀技卡在效果和炼成上并没有优势，使用的限制却比魔法卡要大。<br>绝大多数的魔咒卡只需要魔导师本人提供魔力便能使用，而必杀技卡却是需要召唤出相应的魔导精灵，与魔导精灵相配合，才能使用！<br>而且根据魔导师与魔导精灵的默契程度，还容易出现配合失误……那就是真的白给了。<br>但在魔导师没有学会魔导语言，无法炼制魔咒卡的前期，不需要学习魔导语言便有机会炼制成功的必杀技卡，反而有着独到的优势。<br>不过这玩意儿并不属于课本上的内容，而是卡泽尔教授的个人传授。<br>几分钟后。<br>卡泽尔教授将【必杀技卡】简要的介绍了一遍，而后开始详细讲解【必杀技卡】的应用方法和炼制方法。<br>当然这节课只是讲解理论知识，实践教学只能放在下一个星期。<br>而一年级的学生们必须在下一节魔导论开课之前，准备好实验用的材料——需要自购。<br>至于自购材料所需的学分……<br>穷有穷法，富有富法。<br>如果实在连最廉价的材料都买不起，那就只能see了！<br>……<br>“必杀技卡吗？”<br>达克一边听着卡泽尔教授的讲解，一边认真思考。<br>魔导精灵的必杀技一般都是专属的，但也有一些成体系的魔导精灵，它们的某些必杀技是可以互相通用的，这便能使得必杀技卡的应用范围变广，在便利性上接近魔咒卡。<br>“也不知道宝可梦算不算一个体系？”<br>“不同的宝可梦可以学会同样的技能，以此为基础而炼成的必杀技是否也能通用？”<br>“就比如【轮唱】这个技能，无论是仙子伊布还是球球海狮，都是可以学会的。”<br>“而且【轮唱】还有连携效果。”<br>“就是这必杀技卡的炼成，需要考虑的要素非常的多，炼制难度也非常的高。”<br>“而且，也不是你想要炼成这个技能，就能炼出这个技能的……”<br>听到最后，达克逐渐恍然。<br>难怪【必杀技卡】的炼成方法在课本上没有记述，原来它本身就不是一个成熟的体系，是属于还在开发之中的新技术。<br>也就是他们的教授是卡泽尔，才有机会学到相关的知识。<br>这部分知识完全可以当做是卡泽尔教授的独门技术，有着非常大的价值。<br>于是他在抄录笔记时，便更认真了。<br>……<br>魔导论很快结束。<br>懂得知识珍贵的学生只恨时间过得太快。<br>听得昏昏欲睡的学生，恨不得立刻飞奔出去。<br>午餐时间。<br>学生们逐渐将算术课的作业和实验材料的购买抛到了脑后，讲起了下午的魔法史课，讲起了预言解读，讲起了周六的新人赛。<br>吃饱喝足，小睡片刻，不知不觉便已经到了下午。<br>学生们连忙背起书包，跑向教室，赶在两点之前冲进了魔法史的阶梯教室。<br>瑞恩·哈克斯教授经历了上节课的情绪化之后，似乎进行了一定程度的反省，今天下午的这节魔法史课，便专门讲了一些战争旅途之中的趣事，倒也带来了一些欢笑。<br>魔法史课的最后，他把上节课布置的，关于“背叛者”的作业收了上去，然后布置了新的作业，这节课就算是结束了。<br>“希望哈克斯教授能够解答我的疑惑。”<br>达克将作业上交时，不由想到。<br>……<br>这天晚上，图书馆里涌入了大量的一年级生，每个人都咬着笔杆，试图攻克算术课的难题。<br>但对于从未接触过这方面知识的他们而言，那份试卷实在是太难了！<br>为了寻求答案，他们不得不站起来四处询问，互相之间的讨论声也是逐渐控制不住。<br>阅览室的安静被打破，终于引来了贝拉女士的呵斥！<br>愤怒的贝拉女士，直接将所有的一年级生都赶出了图书馆！<br>高年级生们看着灰头土脸的一年级生们，一个个都发出幸灾乐祸的笑声。<br>结果也被狠狠的骂了一通。<br>同样被赶出图书馆的达克，笑容苦涩。<br>但雪崩时，没有一片雪花是无辜的。<br>他刚刚也在阅览室小声说话，为环境的破坏提供了一份力。<br>蛤蛤蛤。<br>……<br>达克对着狄安娜、萝丝招了招手：“走吧，回公共休息室。换个地方，也能放开点。”<br>在图书馆内教人知识，要压着声音，确实有些拘束了。<br>反而不如在公共休息室里。<br>狄安娜和萝丝纷纷点头。<br>三人一点也不沮丧的离开了图书馆，第一批返回到了贵族院的公共休息室，快速占领了一块好地方。<br>然后，接着讲课!<br>虽说是讲课，但达克和莉莉教授讲的内容其实没什么区别，就是相比之下要细致一些，用的语言更加浅显直白，也更好理解。<br>而且一对二的辅导，也能更有针对性。<br>再结合莉莉教发放的试卷，做到记忆与应用相结合，更易于掌握。<br>在达克的耐心教导下，就连狄安娜都逐渐掌握了基础，能够自己解答题目了。<br>看着她埋头苦做的模样，达克不由得露出了一丝欣慰的笑。<br>教书育人，其实是一件非常有成就感的事。<br>作为校园生活的调剂品，也不错。<br>但他要起身，却是突然发现了一双双充满了“求知欲”的小眼睛。<br>贵族院的一年级生们眼巴巴的看着他，就像是一只只嗷嗷待哺的小羊羔。<br>于是当晚的贵族院公共休息室内，便出现了圣玛丽安好些年没有出现过的一幕。<br>几乎所有的贵族院一年级生，都围坐在了一起，认真的听着迪蒙老师的二次授课。<br>高年级生们或来或走，都面露怪异的看着那群围在一起的一年级生。<br>尤其是站在中间的那位金发少年，更是让他们感受到了些特殊的意味。<br>有几个高年级生忍不住旁听了一下，便是忽然发现达克教的“方程”与“未知数”，都是他们连听都没听说过的东西！<br>于是在一年级生们的后面，又多了几个高年级的旁听生。<br>……<br>一直到晚上十点，达克才结束了这一次的讲课。<br>他意犹未尽的抿了口小恶魔兽送来的苹果汁，拍手道：“那么今天的授课就到此为止了。如果还有什么不懂的，就互相验证，尽量自己多思考。算术这个东西，主要是不能心存畏惧。如果在学习的时候能够保持平常心去对待，它们便会任你摆布。”<br>贵族院的一年级生们非常受用的点着头。<br>甚至有人将他的话记下来，当做了座右铭。<br>人与人之间的好感度，总是在付出与接受之中得到提升。<br>如果达克也有一张【禁忌之恋】，一定能够看到他们对他的好感度暴涨了一大截。<br>这些变化的好处现在看不出来，但随着时间的流逝逐渐发酵，总能改变一些东西。<br>他在尽力之后，便返回了宿舍，然后检查了一遍魔导精灵们的作业，便洗洗睡了。<br>这一天，充实得可怕！<br>……<br>隔天周五。<br>早上第一节课是决斗课，第二节课是魔兽学。<br>决斗课上，琼斯教授再一次重申了一遍这周的作业。<br>她要求七个加入了决斗俱乐部的学生，必须申请参加周六早上的新人赛，并进行至少一场的比赛，然后撰写一篇对此进行分析的小论文。<br>而其余的学生则要从中挑选一名选手为对象，从观众的视角来撰写一篇以其决斗为中心的分析小论文。<br>但其实根本不用她多次重申，这一届的一年级生们比她想象的还要乐衷于此，早就在期盼着决斗的开始。<br>紧接着的第二节魔兽学。<br>妮妮教授竟然真的再抓了一只吸灵怪！<br>当她从“小书包”里掏出那个熟悉的罐子时，上节课幸运的逃过一劫的学生们，顿时脸都绿了！<br>但妮妮教授却还有些小得意：“上周留下的作业，大家完成的非常好。为了弥补上周的部分同学错失的机会，咱……我特地去地下城再抓了一只吸灵怪。这一只的个体更大一些，肯定能撑得更久一点！”<br>随后她不等学生们“鼓掌庆祝”，就将罐子的盖子掀开一条缝，钻入两根手指，将一只鲜活的吸灵怪夹了出来！<br>这只吸灵怪一出来之后，便猛一吸气，身体顿时膨胀到了两米高，仿佛幽灵一般的身躯冒着灰色的烟，扭曲面庞之上的三个黑洞漆黑而深邃。<br>和之前那只一米来高的吸灵怪相比，它已经远远不止“更大一些”。<br>“呜！”<br>吸灵怪狰狞毕露，张牙舞爪，发出了如鬼哭一般的嚎叫声。<br>……<br>……

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