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第107章 读经典（第1页）

和解以后，王冰和诸葛益智的心情都轻松了许多，他们能够毫无负担地享受一个宁静的夜晚，拥有一个甜美的梦境。

而张小飞，作为寝室里的“早起鸟”，依旧保持着他的习惯。他早早地醒来，轻轻起床，悄无声息地来到阳台，那里已经有微弱的阳光透过云层，洒在书本上，为他提供了一个绝佳的早读环境。

随着闹钟的响起，寝室的其他人开始陆续醒来。

王冰睁开眼睛，看到阳台上的张小飞，他并不意外，很符合变化后他的人设。原本他是想再赖一下床的，早上的第一次闹钟绝对不能让他起床。

但他突然想到了诸葛益智，心想他应该也醒了，他伸了个懒腰，感觉到自已精神焕发，充满了活力。赶紧跳下床，开始收拾自已的东西，准备去教室早读。他只是单纯爱上了早读罢了，绝对没有其他心思。

他来到李刚和宋胖哥的床边，大声喊道：“刚子，宋胖哥，都给我起床了！赶紧的，没看见张小飞一个人在偷偷卷吗？我们也不能输！”王冰说得如此冠冕堂皇，似乎连他自已都信了。

见这二人都无动于衷，王冰在李刚的耳朵旁喊道：“别睡了，公鸡都开始叫了”。

“匪鸡则鸣，苍蝇之声。”李刚非常不满意的嘟囔了一句齐风，最终不情不愿的起来了。

在李刚的嘟囔声和王冰的催促声中，宋胖哥也醒了过来。

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三兄弟，王冰、李刚和宋胖哥，一大早就起床并迅速完成了日常的准备，比往常更早地来到了教室。教室里空荡荡的，只有他们三人静静地坐着，等待着早读的开始。

宋胖哥趴在桌子上，带着一丝不满的语气嘟囔道：“冰哥，你昨晚上是不是做了什么美梦啊？怎么今天看起来这么亢奋。”

“滚犊子，瞎说什么大实话！”李刚笑着接过话茬，然后两人相视一笑，笑声在空旷的教室里回荡。

随着时间的推移，同学们陆陆续续地走进教室，诸葛益智果然也到了，当她进门看见王冰已经到了，甚是惊讶。在早读前的几分钟里，教室里逐渐变得热闹起来。

就在这时，班主任黎老师走进了教室。她的目光扫过每一个同学，然后说道：“来几个男同学，帮忙把书搬一下。”王冰等人听到后，立刻自告奋勇地站了起来，跟着黎老师走出了教室。

来到目的地后，他们发现原来是一摞摞的《中医经典医著选读》。王冰等人一人抱起一摞书，小心翼翼地往教室走去。

“黎老师，我们搬这些书干嘛？”王冰好奇地问道。他的目光中充满了疑惑和不解。

“读经典，直到背经典。”胥老师也抱着一摞书回答道。他的声音平静而坚定，仿佛在传达一种不容置疑的信念。

“背？老师，我没听错吧？这么厚一本书，怎么可能背得下来？”王冰惊讶地问道。他的脸上写满了不可置信和震惊。

“你们这些小家伙啊！”黎老师微笑着摇了摇头，“《黄帝内经》在古代可是中医的入门读物，背诵经典是中医人必须具备的基本功。”她的语气中充满了对中医文化的敬仰和自豪。

“现在啊！”黎老师继续说道，“新时代的中医人，很多都忽视了这一点。他们不再背诵经典，甚至不再阅读经典。但我认为，作为中医的传人，我们有必要重新拾起这一传统。”她的眼神中闪烁着坚定的光芒，仿佛在诉说着一种使命和责任。

一旁的宋胖哥听到这里，不禁有些担心。他一直以来都对自已的记忆力没有信心，担心自已无法完成这样的任务。于是，他小心翼翼地问道：“老师，我们年纪这么大了，还背得了吗？”

黎老师听到这里，转过头来看着宋年。他的眼神中闪过一丝不悦，但很快就恢复了平静。“十五六岁的小家伙，充什么年纪大。”他微笑着说道，“正是读书、背书的年纪。就算最后背不到，也要努力熟悉。这是对你们自已的最低要求了，也是对中医文化的尊重。”

宋胖哥听到这里，不敢再多说什么，生怕又惹老班生气。

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一行人回到教室后《黄帝内经》一本本被分发到每一个同学的手中。

黎老师站在讲台前，目光扫过全班，再次强调经典的重要性。

“同学们，从今天起，我们的早读将不再仅仅是朗读课本。我们要开始读经典，先从《黄帝内经》开始，接着还有《伤寒》、《难经》等中医的经典之作。这些书籍，都是我们中医文化的瑰宝，是历代先贤们智慧的结晶。”黎老师的声音铿锵有力，充满了对中医文化的敬意。

“当然，读经典并不是一蹴而就的事情。你们需要先读，自行理解其中的含义；再熟读，加深理解；最后才是背诵。这样，在你们将来深入学习或临床实践中，再回头来理解这些经典，你们就会恍然大悟，发现其中的奥妙。”黎老师耐心地解释着读经典的步骤和重要性。

“现在你们年轻，记忆力好，正是读经典的好时机。如果现在不好好读，等到年纪大了，想再回头来读，恐怕就力不从心了。所以，我希望大家能够珍惜这个机会，认真对待每一次早读。”黎老师的话语中充满了对同学们的期望和鞭策。

听到这里，许多同学都被黎老师的话所感染，纷纷打开手中的书籍，开始认真地读起来。然而，黎老师却摆了摆手，示意大家停下来。

“同学们，早读是大家一起读，这样我们才能形成一个良好的学习氛围。我决定，每天我们读一节经典，由学习委员诸葛益智来记录我们读到哪里了，第二天我们继续读。”黎老师做出了这样的安排，确保大家能够有序地进行早读。

从此以后，早读课上多了一个项目——读医学经典。

“黄帝曰：阴阳者，天地之道也，万物之纲纪，变化之父母，生杀之本始，神明之府也，治病必求于本。”

黎老师站在教室门口，听着这朗朗的读书声，心中充满了欣慰和骄傲。

他知道，这群孩子就是未来中医的传承人。虽然外界对中医的未来持悲观态度，但黎老师却坚信，只要有人愿意一步步坚定地走下去，中医文化就一定能够传承下去。

“祖先们能够披荆斩棘地走过艰难的道路，开创中医的辉煌历史。新一代的我们为什么不能呢？”黎老师心中默默地说道。虽然他自已并不是中医专家，但他相信自已所培养的学生中，必定能开出美丽的花朵。

黎老师满意地离开了教室，他还要去隔壁两个班进行同样的“洗脑”工作。

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