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第3章 关于文明（第2页）

在大概的切入方向选定之后，接下来就是最重要的步骤——

揣摩出题人的目的。

又一个小知识。

很多人对于高考是有误解的。

认为文字优美，典故引用得当，充分展现自已的知识储备就能得高分。

其实不然。

因为高考的本质是思政任务，反映的是国家意志。

所以它反映的是国家对学生学习结果的期望。

换言之，高考本质上体现的就是“国家希望培养一批什么样的社会主义建设者”。

目前，他基本可以确定的是国家应该至少在一个月前就得知了红夜现象可能会降临。

但是从前面的题目来看，似乎国家也不知道红夜之后会造成什么后果。

因为题目内容大而全，从天文学常识到宇宙观、历史观涵盖了方方面面，没有什么侧重点。

由此推理的话，他就有了一个大胆的预测。

国家或许是希望通过高考，收集大量不同角度的猜想。

也就是说，每个人笔下的世界观，都有可能是红夜之后地球的演变方向。

所以，怎么才能得高分，就很显而易见了。

假如说完全是毫无道理的天马行空，那不管再怎么卖弄文雅都是没用的。

如果有一定的依据和论点作证，不断的逼近事实，分数就会越来越高。

想通了这一点，那接下来的写作就变得得心应手了许多。

没有人知道红夜之后会发生什么。

但推理和猜测，荀风很得心应手。

他猜测绝大部分考生都会以刚刚发生的红夜入手，

所以要想脱颖而出，那就要更进一步。

因为在高考试卷刚组好题的时候，可是还没有人知道红夜会在什么时候发生的。

想通了这一点，他也就胸有成竹了。

作文起笔，

他以远古神话传说为切入点，

从中西方的开天辟地、造人传说、史前大洪水为开篇，

讲述了人类脑海深处那无比雷同的远古记忆。

而这史前三部曲中，能够在地球上留下痕迹并通过考古来锁定时间的，只有那场大洪水。

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